社会科の初志をつらぬく会編「考える子ども」第273号個の育ちをこそ－初志の会へのお誘い－
2002年5月発行
表紙：字長岡文雄・え：酒井賢
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| 初志の会へのお誘い | 市川 博 | – 1 |
| Ⅰ初志の会ってなあに？他とどこがちがうの | ||
| 1.一人ひとりを大切に！－他とどこがちがうの－ | 藤井 千春 | – 4 |
| 2.問題解決学習－他とどこがちがうの－ | 清水 毅四郎 | – 8 |
| 3.初志の会が大事にしてきた基礎・基本－他とどこがちがうの－ | 島本 恭介 | – 12 |
| 4.総合学習をすすめること－総合学習の再生に向けて－ | 石川 英志 | – 16 |
| 5.子どもに即した評価－他とどこがちがうの－ | 梅田 比奈子 | – 20 |
| 6.現代的問題に立ち向かう子どもの育成－他とどこがちがうの－ | 小林 宏己 | – 24 |
| Ⅱ私たちの会の授業実践とその研究 | ||
| 1.小四 ぼくたちは未来の豊田の魔法使い | 外山 記代子 | – 30 |
| 2.外山実践について | 上原 育也 | – 41 |
| 3.四年分科会の報告 | 深津 鎮夫 | – 44 |
| 4.小六 お年より、「障害」をもつ人の福祉を考えることを通して | 水田 辰男 | – 48 |
| 5.水田実践について | 堀 智晴 | – 65 |
| 6.子どもの本気さとはなにか | 小倉 和良 | – 69 |
| Ⅲ私たちの会がうみ出してきたこと | ||
| 1.カルテ・座席表で子どもが見えてくる | 星野 恵美子 | – 74 |
| 2.「この子」のなかに問題が生まれるということ | 宮澤 知可子 | – 80 |
| 3.個を育てる問題解決学習 | 松本 健嗣 | – 85 |
| 4.問題解決学習と個の成長 | 西 良孝 | – 90 |
| 5.教材についての考え方 | 竹中 輝夫 | – 95 |
| 6.子どもが見えてくる実践記録を | 宮崎 崇 | – 98 |
| 7.授業・これだけはぜひ | 竹中 輝夫 | – 103 |
| Ⅳ現代における教育の役割と初志の会 | 上田 薫 | – 108 |
| Ⅴ初志の意味と会のあり方 | ||
| 1.初志とはなにか | 上田 薫 | – 114 |
| 2.初志をつらぬこう 同志を求めて | 重松 鷹泰 | – 118 |
| 3.初志の会の課題と方向 | 日比 裕 | – 122 |